PRODUCTO 12 SECUENCIA DIDACTICA

PRODUCTO 12

SECUENCIA DIDACTICA   “Inicio De la independencia”

CONCEPTOS: Independencia, libertad, insurgentes, realistas, clases sociales, colonialismo, virreinato.

NOCIONES: Independencia de México y su celebración

DESARROLLO DE LA SECUENCIA

1.-  Mediante lluvia de ideas se expone cómo se festeja la independencia de México (utilizando las preguntas generadoras) 10 minutos

2.-  Presentación de un video sobre el Grito de Dolores (20 minutos)  (http://es.wikipedia.org/wiki/Grito_de_Dolores)

3.- Verificar si sus hipótesis o respuestas en la lluvia de ideas son verdaderas  o falsas (10 minutos)

4.-Un alumno narra el contexto en que se dieron los hechos antes del inicio de la Guerra de Independencia.( http://es.wikipedia.org/wiki/Grito_de_Dolores) (20 minutos)

 Se forman 2 equipos, uno representará a los insurgentes y otro a los realistas

5.- (ESCENIFICACION) El primer grupo se caracterizará como gente del pueblo y vestidos como campesinos e indígenas. Y el segundo grupo caracterizará a los ricos y uniformados.

6.- Los insurgentes dan a conocer sus ideales y porque se levantan en armas. Y los realistas mencionan que privilegios pierden y porque apoyan el gobierno virreinal. (30 minutos)

7.- En tarea extraclase: hacer una entrevista de un personaje de la independencia de México a alguna persona de su casa o comunidad. (Entrevista a Hidalgo sobre la conspiración de Querétaro)

8.- Presentar las entrevistas  en clase y concluir como fue la vida de ese personaje. (15 minutos)

9.-Investiguen, en forma individual, la biografía de Miguel Hidalgo para exponerla ante sus compañeros en su libro de texto. (20 minutos)

10.- Invitarlo a asistir como observador  al Grito de Independencia el próximo 16 de septiembre, para  posteriormente comentarlo en clase  (CLASE VIVA)

10.-Finalmente el profesor subrayara sobre las nociones Independencia, libertad, insurgentes, realistas, clases sociales, colonialismo, virreinato. (10 minutos)