¿Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la metodología Situación-Problema?
En plantear por medio de preguntas provocadoras que hagan al alumno reflexionar y crear sus propias representaciones y conceptos y no utilizar la narrativa o transmisión del conocimiento por el docente.
¿Qué hiciste para que se diera esta modificación?
Por medio de una situación-problema planteado al alumno con preguntas provocadoras o hipótesis lograr que el alumno cree sus propias representaciones mentales y de su propio punto de vista sobre un hecho histórico.
Efectivamente con esta metodologia hacemos de nuestros alumnos, alumnos reflexivos, criticos y sobre todo qie moviliza sus saberes para que se apropien de sus nuevos conocimiemtos.
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